Hier finden Sie Eindrücke der vergangenen Tage der offenen Tür!
Tag der offenen Tür 2025
Auch am diesjährigen Tag der offenen Tür für den grundständigen Zweig (Französisch/Latein ab der 5. Klasse) und den sogenannten „Bilis“ (Französisch ab Klasse 7) fanden sich zahlreiche interessierte Kinder und Eltern am Samstag, denn 22.11.2025 ab elf Uhr am Diesterweg-Gymnasium ein.
Bei strahlendem Sonnenschein zeigte sich das frischgestrichene A-Gebäude in neuem Glanz. Dort informierten sich insbesondere französisch-sprachige Familien über das bilinguale Lernen und vertieften sich mit Lehrkräften und Elternvertreterinnen in intensive Gespräche. Ihre Kinder konnten derweil französische Spiele ausprobieren und bedienten sich am großen Keks- und Obstbuffet. Aber auch für die Unterhaltung für den grundständigen Zweig wurde gesorgt. Neben einem Rendez-vous mit den antiken Göttern erfuhren Eltern und Kinder vom Fachbereich Latein vom Mehrwert dieser „toten“ Sprache, der sich insbesondere in den hervorragenden Ergebnissen der bundesweiten Schulleistungstest wie Vera 8 zeigt. Im Flur waren große Stellwände angebracht, an denen man sich über das umfassende Erasmus+-Programm an unserer Schule informieren konnte.
Im B-Gebäude wurde man im Foyer direkt von der Klasse 8a begrüßt, die eifrig Kuchen gebacken hatte und diesen zum Verkauf anbot. Sie sammelten Geld für ihre „Herausforderung“ – eine Wanderung nach Stettin, die sie selbst planen und finanzieren wollen. Aus dem Ganztagsraum der Mittelstufe hörte man schon die Schulband klimpern und zupfen. Sie traten an diesem Vormittag zweimal auf und wurden mit großem Applaus und nicht versiegenden „Zugabe“-Rufen belohnt.
Aber auch der Fachbereich Naturwissenschaften konnte mit spannenden Experimenten aufwarten. Im Kunstraum erfreuten sich besonders die selbst zu bemalenden Federtaschen großer Beliebtheit. Ebenso präsentierte sich der Förderverein und die Elternvertretungen standen für Gespräche und Informationen zur Verfügung. Überall sah man Schülerinnen und Schüler aus den Klassen 8a und 9b mit gelben Pullovern bedruckt mit dem Diesterweg-Logo und der Aufschrift „Ich helfe gern!“ über das Gelände flitzen. Sie führten die Gäste durch das Schulgebäude und verrieten den interessierten Kindern, wie so ein Schultag an unserer Schule abläuft. Die Schulleitung führte durch mehrere Infoveranstaltungen in der Mensa, sodass am Ende keine Frage offenblieb.
Und am Ende des Tages der offenen Tür hatten die besuchenden Eltern große Mühe, ihre Kinder aus der Turnhalle zu locken, in der die Sportlehrkräfte einen tollen Geschicklichkeitsparcours aufgebaut hatten.
Tag der offenen Tür 2019
Die Schüler*innen des Diesterweg-Gymnasiums haben an diesem Tag Ergebnisse aus dem Unterricht präsentiert, die auch im Rahmen des fächerübergreifenden Projektunterrichts zum Thema „Freiheit und Verantwortung“ entstanden sind.
Außerdem gab es zahlreiche Präsentationen zu unserer Schule und Angebote zum Mitmachen – neben einem Catering und der Gelegenheit, mit den Lehrer*innen und Mitarbeiter*innen der Schule ins Gespräch zu kommen.
Hier kann man einige Eindrücke des Abends sehen, einiges davon wird bald ausführlicher auf der Schulhomepage bei den jeweiligen Fächern unter der Rubrik „Aus dem Unterricht“ ausführlicher dargestellt und erläutert.
Herzlich willkommen!
Hier überreicht Frau Spring die Programmhefte und wartet auf Fragen der neu Ankommenden.
Herr Dewert hat im Eingangsbereich ein Projekt aus dem Sozialkundeunterricht seiner Klasse zum diesjährigen Thema „Freiheit und Verantwortung“ des fächerübergreifenden Projektunterrichts im Eingangsbereich platziert.
Der Deutsch-Leistungskurs von Frau Poppe führte Filmtrailer, die in der Unterrichtsequenz zu Daniel Kehlmanns Roman „Ruhm“ mit dem Schwerpunkt „Freiheit und Verantwortung in Daniel Kehlmanns Roman „Ruhm“ entstanden sind, vor.
Die Schülerfirma unter der Leitung von Frau Boran organisierte das Catering.
Die Führungen durch die Gebäude wurden von Schüler*innenlotsen durchgeführt, denen man auch Fragen zur Schule und zu Lehrer*innen (ohne dass diese dabei waren…) stellen konnte. Diese Möglichkeit wurde von vielen Besuchenden ausgiebig genutzt.
Herr Henze und Herr Scholz stellten den Fachbereich Sport vor, ihr Schwerpunkt war die gerade beendete Skifahrt mit Schüler*innen der Kursphase: Ski Alpin – Vorstellung des Skikurses mit Materialkunde, Ausrüstung, Film ⇒„Skikurs Südtirol“.
Die AG „Bogensport“, geleitet von Herrn Ebert und Herrn Kahle, fand im Gymnastikraum im Keller von Haus A statt. Interessierte konnten auch probeschießen, Lernende der AG leiteten sie dabei an.
Das Jahrgangsteam Team 7 erläuterte Struktur und Ziele unseres Teammodells. Im Rahmen dieses Modells spielt auch der Klassenrat von der 7. bis zur 10. Jahrgangsstufe eine große Rolle.
Der Grundkurs Kunst von Frau Krahmer erarbeitete Plastiken zum Thema „Freiheit und Verantwortung“.
Die Klasse 7c erstellte im Deutschunterricht von Frau Poppe Dioramen zur Ballade von Friedrich Schiller, „Die Bürgschaft“. Im Rahmen des fächerübergreifenden Projektunterrichts war auch hier das Thema „Freiheit und Verantwortung“.
Herr Zeitler präsentierte Experimente zum Mitmachen im Rahmen des Physikunterrichts.
Frau Kondziella und Frau Kohler stellten den Förderverein des Diesterweg- und ehemaligen Rankegymnasiums vor.
Herr Näther stellte zusammen mit dem externen Träger die Berufs- und Studienorientierung von Klasse 7 bis 12 (BSO) am Diesterweg-Gymnasium vor. Dort bekommen die Schüler*innen Einblicke in die berufliche und universitäre Bildung als Vorbereitung für die Zeit nach der Schule.
Die Fachbereichsleiterin Frau Sieckendieck stellte zusammen mit Herrn Bayer und Frau Grenzius im Fachraum Mathematik vor, wie man selbstverantwortlich computergestützt lernen kann. Auch das Thema „Fraktale“ wurde erklärt, Herr Bayer erläuterte dabei auch Bezüge zum Fach Informatik.
In der AG „Faszination Grundgesetz“ vermittelt unser ehemaliger Schüler Herr Krasniqi den Schüler*innen, welche wichtigen Fragen unserer Gegenwart eng mit dem Grundgesetz verbunden sind.
Frau Hilbrecht stellte das Fach Latein vor.
Insgesamt fanden vier Führungen durch die Häuser A und B statt, dabei konnte man in Haus A die Computerräume, das Internetcafé, in Haus B den Freizeitbereich mit dem Schülercafé, dem Billard- und Kickerraum und die Schülerbücherei besichtigen.
Außerdem führte Herr Thorey im naturwissenschaftlichen Trakt in Haus B traditionell spektakuläre Experimente zum Thema „Feuer“ durch.
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Frau Löcher und der Kurs Darstellendes Spiel (2. Semester)
„… Und die 7 Zwerge?“ Auf diese wartete das Publikum zwar vergeblich, wurde aber überrascht von der großen Spielfreude und Bühnenpräsenz des DS-Kurses (Leitung C. Löcher).
In der modernisierten Überarbeitung des Märchenstoffes mit originellen Figuren und selbstentwickelten Szenen trifft Schneewittchen auf gleich drei Traumprinzen und landet in einer Mädchen-WG. Die beiden Grimm-Schwestern versuchen mit dem personifizierten Ende einen passenden Schluss zu finden, während die Stiefmutter mit anderen Bösewichten ins Anti-Aggressionstraining gehen muss. Und der Spiegel ist in Schneewittchen verliebt…
Monotypie-Workshop
Im Fachraum Kunst konnte sich interessierte Schülerinnen und Schüler mit der Technik der Monotypie praktisch vertraut machen. Die entstandenen Arbeiten konnten sie als Andenken mit nach Hause nehmen.
Kulinarisches Erdkunde-Quiz – Geografieunterricht einmal anders!
Länder raten anhand der typischen Köstlichkeiten – auch so kann man sein Wissen zeigen! Die Motivation der Anwesenden war groß – Lernen geht durch den Magen!
Dada-Performance im Diesterweg-Gymnasium – „Kunst – oder was?“
Die mutigsten Schülerinnen der Klasse 10a, Asma, Roxana, Florian, Bashira, Djawgarad und Schirin, trugen in einem interaktiven Setting Auszüge aus Kurt Schwitters Ursonate vor. Auch die Zuschauerinnen mussten ein wenig Mut und Eigeninitiative aufbringen, um im abgedunkelten und zunächst stillen Raum die Performance zu „aktivieren“. War die Funktionsweise der Performance einmal entdeckt, wurde auch der Spieltrieb und der Dadaist in den Zuschauerinnen geweckt.
Wir beantworten Fragen!
Frau Müller: Gymnasiale Oberstufe und Abitur
Frau Spinka: Probejahr, Klasse 7-10, Mittlerer Schulabschluss
Frau Proß: Was muss man bei der Anmeldung beachten? Wie ist die Schule organisiert? Welche Regeln gelten bei uns?
Informationen, Catering und Diesterweg-Luxusseife in Raum A 306
In dem zentralen Info-Raum A 306 beantworteten die Schulleitung, die Erzieher/Schulsozialarbeit/GSJ, das Elterncafé und der Förderverein Fragen der Besucher. Dieser Raum war auch deswegen so attraktiv, weil ein vielfältiges kulinarisches Angebot und ein besonders kosmetisches Produkt angeboten wurden. Die Schülerfirma ist eine Arbeitsgemeinschaft am Diesterweg Gymnasium. Unsere SuS verkauften am TdoT ihre selbst hergestellten Speisen. Eltern und ihre Kinder konnten an diesem Abend erfahren, welche attraktiven AG Möglichkeiten es an unserer Schule gibt. Vom Erlös der Einnahmen unterstützen wir andere Projekte, wie z.B. das Projekt „Seifenherstellung – in der AG chemische Experimente“. Die hergestellten Seifen konnten auch an diesem Abend an Eltern und Schüler verkauft werden. Die SchülerInnen der Oberstufe sammelten Gelder für die Abiturkasse und erweiterten unser Buffet um einiges an leckeren Speisen und Getränken. In keinem Jahr zuvor hatten wir ein so reichhaltiges und abwechslungsreiches Buffet.
Frau Schlink mit Schülerinnen und Schülern der Klasse 9b
Die Schüler und Schülerinnen der Klasse 9b haben sich im Englischunterricht mit dem Thema Australien auseinandergesetzt. Sie beschäftigten sich sowohl mit der einzigartigen Flora und Fauna des Kontinents als auch mit den Traditionen und der Geschichte der Ureinwohner Australiens. Die Aborigines sind beispielsweise bekannt für ihre Naturverbundenheit und das außergewöhnliche Musikinstrument namens Didgeridoo. Der Schwerpunkt der Unterrichtseinheit bezog sich auf die traurige Geschichte der sogenannten Stolen Generation der Aborigines. Jahrzehntelang gab es in Australien staatlich geförderte und organisierte Entführungen zehntausender Mischlingskinder. Diese wurden von ihren Eltern getrennt, um sie im Sinne der weißen Kolonialherren umzuerziehen und an westliche Lebensformen anzupassen. Ziel war es, ein langsames Aussterben der Jahrtausende alten Kultur und ihrer Anhänger/-innen zu bewirken. Erst in den 1970er Jahren endete diese menschenverachtende Praxis. Die Klasse setzte sich mit der Thematik mithilfe des Films „A Long Walk Home“, welcher auf dem Buch „The Rabbit-Proof Fence“ von Doris Pilkington basiert, auseinander. Am Tag der offenen Tür haben sich die Mädchen der Klasse 9b in verschiedene Charaktere des Films versetzt und ein fiktives Interview mit den Betroffenen und Tätern durchgeführt. Die Botschaft, welche die mutigen Schauspielerinnen am Ende vermitteln wollten, war die Folgende: „Alle Menschen sind gleich. Wir wollen ein tolerantes und friedliches Miteinander.“
Pizza perdu à Paris / Frau Kohler und Schüler der Klasse 10c
Bild 1: Paris, 2018
Bild 2: Dies ist die Geschichte einer Pizza in Paris, die nie bei ihrem Empfänger ankommt.
Bild 3: Da kann Monsieur X lange warten. Antoine, der Pizzalieferant, bleibt im Pariser Stau stehen. Das Fahrrad, mit dem er fährt, bekommt einen Platten. Die Métro ist hoffnungslos überfüllt. Da bleibt nur noch der Weg durch die Pariser Katakomben, Aber Antoine verirrt sich uns isst aus lauter Verzweiflung die Pizza auf. C‘est la vie! Paris ist eben eine große Stadt!
Bild 4: Eine Geschichte geschrieben und gestaltet von den Schülerinnen und Schülern der Klasse 10c im Rahmen des Französischunterrichts.